Efecto de una intervención educativa sobre estilo de vida en pacientes con Diabetes Mellitus 2 en una Unidad de Medicina Familiar

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Resumen

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Antecedentes: La Diabetes Mellitus es la principal causa de muerte y discapacidad en el mundo, de acuerdo con la encuesta nacional de salud y nutrición 2022 su prevalencia ha aumento al 18.3 % comparada con años previos, siendo una de las causas más importantes los estilos de vida no saludables, factores modificables relacionados con múltiples complicaciones que afectan la calidad de vida del paciente. Una intervención educativa ayuda a reducir la incidencia de complicaciones mediante actividades de promoción y educación para la salud. Objetivo: Evaluar una intervención educativa sobre estilo de vida en pacientes con Diabetes Mellitus 2. Métodos: Estudio prospectivo, longitudinal, cuasiexperimental, homogéneo, unicéntrico, con muestra probabilística de 353 pacientes. Se aplicó encuesta pre y post intervención educativa, previamente tomando en cuenta criterios de inclusión, exclusión y eliminación. La información sobre el estilo de vida se recabó con el instrumento construido y validado por López Carmona (alfa de Cronbach 0.81), se realizó análisis estadístico utilizando estadística analítica no paramétrica con la prueba de Wilcoxon. Resultados: Se incluyeron derechohabientes entre 20 y 60 años, la percepción buena previa evaluación fue 46.5 % mientras que postintervención incremento 104.4%. (P = 0.000). Conclusiones: Se logró demostrar que una intervención educativa si mejora el estilo de vida en pacientes diabéticos.

PALABRAS CLAVE: Diabetes Mellitus 2. Intervención educativa. Estilo de Vida

 

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Publicado

30-10-2023

Cómo citar

1.
Díaz Martínez I, Ramirez Mora EE, Lara Meneses JE, Ayon Aguilar J, Fernandez Martínez SC. Efecto de una intervención educativa sobre estilo de vida en pacientes con Diabetes Mellitus 2 en una Unidad de Medicina Familiar. Cad.Aten.Primaria [Internet]. 30 de octubre de 2023 [citado 23 de mayo de 2024];29(1). Disponible en: https://journal.agamfec.com/index.php/cadernos/article/view/298

Número

Sección

Orixinais