Humanidades médicas en la formación de residentes de Medicina Familiar y Comunitaria

Resumen

Se describe una experiencia docente con un grupo de residentes de primer año de medicina familiar con dificultades en la comunicación y en el establecimiento de buenas relaciones interpersonales. La intervención educativa se implementó entre las semanas dos y seis del curso y se basó en humanidades médicas (análisis de películas, teatro y medicina narrativa) y aprendizaje colaborativo. Para el análisis de resultados se utilizaron dinámicas de grupo y la evaluación se hizo en parejas, por el grupo y autoevaluación bajo la guía del docente. En la séptima semana de curso se constató una mejora en la cohesión y comunicación entre los residentes, la asignación de las tareas de la residencia fue menos problemática que al principio y mejoró la calidad de las interacciones entre los alumnos.